Найди отличия для детей

Игра тренирует три узких навыка, которые видны в самой игре. Первый — сравнивать две картинки часть за частью: смотреть то влево, то вправо и проверять предмет за предметом. Второй — замечать, что исчезло и что изменилось: предмет, цвет, размер, поворот или сам предмет (вместо груши — лимон), а в шесть лет — ещё и чуть другой оттенок того же цвета. Третий — называть увиденное: голос каждый раз говорит, что именно изменилось.

Возрастная матрица наших игр (она опирается на украинскую программу «Українське дошкілля») относит задания «что исчезло» и «что изменилось» на нескольких предметах к четырём годам, а в пять лет, по той же матрице, созревает произвольное внимание — умение удерживать взгляд на задании, пока не найдёшь всё. Цвет и величина — сенсорные эталоны, которые дети осваивают ещё с трёх.

Честно о границах: игра не обещает, что внимание или память улучшатся в целом, за пределами игры. Метаанализ исследований тренировки рабочей памяти у детей показал заметный эффект на похожие задания, а на другие умения — лишь очень малый (Developmental Psychology, 2017, DOI 10.1037/dev0000265). Поэтому игра учит именно тому, что в ней происходит: внимательно сравнивать две картинки.

Игра рассчитана на детей трёх–шести лет и подстраивается под возраст, выбранный перед игрой. В три года — по три крупных отличия среди 6–8 предметов: предмет исчез или поменял цвет. В четыре — по четыре среди 8–10 предметов, и предмет может ещё и смениться другим. В пять — шесть пар по пять-шесть отличий среди 10–12 предметов: добавляются «смотрит в другую сторону» и «другой размер». В шесть — шесть пар по шесть-семь отличий среди 14–16 более мелких предметов: ещё и чуть другой оттенок того же цвета, и группа одинаковых предметов, где на одной картинке на один больше. Если возраст не выбран, игра начинает с трёх простых отличий и постепенно доходит до пяти.

Трёхлетнему ребёнку лучше играть вместе со взрослым: покажите на предмет на одной картинке и спросите, есть ли такой же на другой. Если ребёнок долго ищет последнее отличие, игра сама подсветит его, а вы можете помочь словами: «Посмотри на верхнюю часть картинки».

Удобнее всего играть на планшете в горизонтальном положении — картинки и предметы на них рассчитаны на детский палец именно на таком экране. На компьютере можно щёлкать мышкой. На телефоне игра тоже работает, но всё будет меньше.

Долгие поиски — нормальная часть игры, а не обследование. Если ребёнок щурится, низко наклоняется к экрану или трёт глаза, стоит сначала проверить зрение у офтальмолога; если он путает цвета — об этом тоже стоит сказать врачу.

Если ребёнок пяти-шести лет не может найти даже крупный исчезнувший предмет, когда вы играете вместе и показываете, на какую часть картинки смотреть, — посоветуйтесь с детским нейропсихологом: нейропсихологическая диагностика ребёнка покажет, как у него складываются внимание, память и пространственные представления.

А если ребёнок быстро бросает любое занятие, где нужно внимательно рассмотреть картинку, или сильно расстраивается, когда что-то не получается сразу, начните с консультации детского психолога в Киеве: специалист поможет понять, что происходит, и подскажет следующий шаг.