Состав числа: числовые домики

Здесь тренируются несколько узких навыков, которые видны в самих заданиях: находить неизвестную часть — сколько не хватает до того, что на крыше, если одну часть уже видно; называть пары, из которых складываются числа — в четыре года до пяти на точках, в пять до семи с цифрой и точками, в шесть до десяти только цифрами; замечать закономерность — в домике-лесенке слева каждый раз на одно меньше, справа на одно больше, а вместе всегда одинаково. В пять лет к этому добавляется связь цифры с количеством: рядом с цифрой стоят её точки, рядами по пять, как на счётах.

Новый Государственный стандарт дошкольного образования Украины (постановление Кабмина № 1557 от 26.11.2025) среди целевых ориентиров математического направления называет именно это: ребёнок называет состав числа из двух меньших в пределах десяти. Программа «Українське дошкілля» вводит эту тему на шестом году жизни, а до того дети учатся объединять и разделять небольшие группы предметов — поэтому для четырёхлеток здесь одни точки. «Развития мышления» мы не обещаем — только названные выше навыки.

Игра рассчитана на детей от четырёх до шести лет; взрослый выбирает возраст перед игрой. В четыре года — домики 2, 3, 4 и 5, в окошках и на карточках только точки, три карточки на выбор, шесть-семь этажей за игру. В пять — домики от 3 до 7, цифра и рядом её точки, четыре карточки, семь-девять этажей. В шесть — домики от 5 до 10, только цифры, четыре карточки, одиннадцать-тринадцать этажей.

За одну игру ребёнок строит два домика (в четыре года иногда три маленьких), и каждый — полностью, все его этажи. В четыре и пять лет этажи идут «лесенкой» снизу вверх: в домике пяти — 4 и 1, 3 и 2, 2 и 3, 1 и 4. В шесть лет первый домик тоже строится лесенкой, а второй — большой, на восемь, девять или десять — уже вперемешку: пустым бывает то левое, то правое окошко. Так видно, что ребёнок действительно знает пары, а не просто продолжает узор. Для трёхлеток эта тема ещё ранняя: в этом возрасте дети только учатся считать предметы. Если ребёнку легко, выберите возраст на год старше, если трудно — на год младше.

Дети осваивают эту тему в разном темпе, и ошибки — нормальная часть обучения, а сама игра — не обследование. Посоветуйтесь со специалистом, если в пять-шесть лет ребёнок не может правильно пересчитать пять предметов даже вместе с вами, путает, где больше, а где меньше, в пределах пяти, или если в первом классе счёт и пары чисел не даются даже с поддержкой. Тогда стоит проверить, нет ли стойких трудностей с математикой: в центре работает коррекция дискалькулии и других трудностей обучения.